الألعاب التربوية للمجال الأول 2

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اهلا بكم في قسم التربوي

موضوعنا عن الألعاب التربوي بشكل عام وكيفية تطبيقها في المجال الأول بشكل خاص

خصائص اختيار الألعاب التربوية

أن تنفذ جماعيا ويتم الاستفادة لتمتين العلاقات الودية بين الأطفال كي يشعر كل طفل بحاجته إلى المجموعة التي تشاركه في اللعبة.
أن تنفذ في جو مرح ولطيف وتعاوني.
أن تكون سهلة التنفيذ وبسيطة الاجراءات المراحل.
أن تكون بها مراعاة للفروق الفردية بين الطلاب.


.................................................. .............

ومن شروط الألعاب التربوية

يتم تحديد عدد الأطفال بما يتناسب مع نوعية اللعبة وبحيث يتحقق سير اللعبة بسهولة ويسر.
أن تكون مناسبة لأعمار التلاميذ وقدراتهم العقلية.
أن تكون تحت اشراف المعلم.


أهم الألعاب التي يمكن أن تطبق في مادة الدراسات الاجتماعية للصف الثالث

1. احزر ما هي مهنتي؟!

الأهداف التربوية لهذه اللعبة:
- ربط كل عمل بالمهنة التي تقابلة.
- تنمية الخيال.
مواد اللعبة:
- بطاقات تمثل المهن.

سير اللعبة :
توزع المعلمة بطاقات المهن على الأطفال
وتطلب من كل طفل أن يمثل دور صاحب المهنة .

مثال

( معلم : قلم سبورة ، كتاب،دفتر تحضير)
(مزارع: يحرث الأرض ، ويقطف الثمار)
(طبيب : يفحص مريض ، يصف الدواء)
ويمكن أن تلعب المعلمة مع الأطفال دون بطاقات كأن تذكر اسم المهنة ويقوم الأطفال بتمثل أدوارها والطفل الذي يخطى في تمثيل أدوار المهنة يخرج من اللعبة تكرر المعلمة اللعب كي يشارك كافة الأطفال.

يمكن استخدام هذه اللعبة كنموذج
لدروس الوحدة الثانية (المهن والحرف في بلادي) لمادة الدراسات للصف الثالث الأساسي الجزء الأول ، ويمكن للمعلمة الحرية في اختيار اللعبة التي تتناسب مع قدرات طلابها غير هذه اللعبة.



لعبة أخرى تخدم هذا الدرس " حديقة الحيوانات

الاهداف التربوية لهذه اللعبة:
تنمية القدرات السمعية .
دقة الانتباه والإصغاء.
تنمية القدرات الجسدية.
مواد اللعبة :
ربطات من القماش

سير اللعبه

توزع المعلمة الأطفال إلى أزواج يأخذ كل زوج اسم حيوان ما ، ثم تعصب عيون جميع الأطفال وتطلب منهم عند بدء إعطاء الإشارة أن يصدر كل زوج من الأطفال صوت الحيوان الذي أخذوا اسمه كي يتعرفا إلى بعضهما من خلال الصوت ، تعطي المعلمة الإشارة ويبدأ الأطفال بإصدار الأصوات إلى أن يتعرف كل طفلين إلى بعضهما دون ازاحة العصابة تستمر اللعبة كي يشارك الجميع وتعتبر المجموعة الفائزة من استطاع التعرف على رفيقه أولا.

. لعبة الهاتف أو المذيع الصغير

سير اللعبه

يتقمص أحد الطلاب شخصية أحد أعلام عمان ويجري طالب آخر معه حديثا عن طريق الهاتف أو المذيع الصغير.

يمكن استخدام هذه اللعبة كنموذج
لدرس الإمام جابر بن زيد ، أو الإمام الربيع بن الحبيب أو الجلندى بن مسعود.

(للأمانة نقلت هذة الألعاب التربوية من عمل قامت به احدى المعملات الفضليات جزاها الله ألف خير للاستفادة لفئة أكثر)

طبعا هناك ألعاب تطبق لمواد التربية الاسلامية واللغة العربية

هذه مجموعة من الألعاب في حالة عدم معرفة كيفية تطبيقها سنشرحها


1. لعبة القبعات

2.لعبة من أنا

3.لعبة ساع البريد

4.لعبة صيد الأسماك

5.لعبة ox

6.لعبة السوق

7.لعبة تصبحون على خير

شاكرة لكم



(إن أصبت فمن الله وإن اخطأت فمن نفسي والشيطان

توضيح لبعض الألعاب

تصبحون على خير

تستخدمها المعلمة عند مناقشة فقرة في فرع القراءة والاملاء فتقول للتلاميذ تصبحون على الخير فتقوم بحذف أو مسح كلمة من الفقرة ثم تتطلب منهم البحث عن الكلمة المفقودة ...وهذه الطريقة جيدة تساهم في التذكر والكتابه وإزاله الرتابة من الحصة


لعبة السوق

تستخدم في اللغة العربية فتضع المعلمة كلمات أو حروف في نهاية الصف وتجعل كل طالب يمثل البائع فتطلب من التلاميذ يشترون كلمة بها تنوين ضم أو يشترون عدة حروف ليكون جمله

وتستخدم أيضا في الدراسات الاجتماعية في وحدة مهن والحرف في بلادي

يقوم التلميذ بتمثيل دور الصائغ والخياط وغيرها من المهن فتطلب من التلاميذ أن يذهبوا لاشتراء ذهب او ملابس أو مصنوعات فخارية ..طبعا هذه اللعبة مفيدة لمعرفه كل حرفي ماذا يصنع وأنا شخصيا جربتها وكان استيعاب التلاميذ ممتاز بل وأضفت بحيث جعلت أحد التلاميذ يمثل دور المذيع ويعمل لقاء مع الباعة والمشترين وكانت الحصة مفيدة ومسلية يكتسب الطالب الجرأة والطلاقة واستيعاب الدرس



لعبه ox

أطبقها في فرع الأنماط مثلا عند المعلمة درس عن التنوين الفتح تقوم المعلمة بعمل لعبة في أرضية الصف او كنشاط وتضع حرفي أو وأكس حرف O يتضمن كلمات بها تنوين ضم أم باقي الكلمات التي بها تنوين فتح وكسر توضع فيْx

يالله ننتظر الاضافة

وفقكم الله